为深入学习贯彻党的二十大精神，系统梳理学校学生“五育”工作现状，找准制约学生“五育”工作的核心问题，一体推进学生“五育”工作改革创新，学校决定开展大学生德智体美劳教育工作调研。11月14日召开工作启动会，副校长、一体化教育党工委书记陈玉林，校党委副书记、一体化教育党工委副书记闫祖书出席会议，调研组全体成员参加会议。
会议指出，开展此次工作调研是将学习贯彻党的二十大精神有机融入人才培养全过程的生动体现，对于强化党对立德树人工作全面领导，践行为党育人、为国育才的教育使命，创新发展学校“五育并举”工作具有重要意义。
会议强调，要将调研工作与新一轮本科教学审核评估有机结合，以学生发展为中心，聚焦人才培养全链条中的短板弱项，科学运用问卷调查等多种调研方法，做到精准施策、靶向发力。要注重总结凝练，形成“1+5+1+N”调研成果，即1份总报告、5份分项报告、1份制度汇编和梳理出N个重点问题并提出相应的解决方案，实现以高质量调研成果为引擎推动学校“五育”事业创新发展。
会议还从组织机构、调研内容、调研形式、进度安排和预期成效五个方面对调研工作进行了详细安排部署。要求各调研组提高工作认识，密切工作配合，充分发挥自身优势，通力合作、相互补位，确保各项任务落细落实。坚持以师生为中心、以问题为导向，深刻把握人才培养规律，广泛深入师生一线，倾听师生意见建议，切实掌握师生需求，找准痛点、破解难点、打通堵点。严格工作质量，既要立足学校当下发展实际，又要站位全局统筹思考，力争理清新思路、找准新举措、取得新突破，确保调研成果在促进人才培养工作中发挥引领指导作用。
此次调研工作成立了五个专项调研组，分四个阶段为期半年时间开展。对于学习和掌握上级部门关于学生“五育”工作的系列决策部署，摸清我校学生“五育”工作“家底”，审视各部门承担的育人职能发挥，细致筛选出目前迫切需要解决的“真问题”，加快构建与“双一流”建设目标相适应的卓越农林人才培养体系具有重要的理论贡献和现实意义，最终成果将成为学校学生“五育”工作顶层设计和科学决策的重要理论依据。会上，调研组组长赵志业、韩娟、孙军、侯东丽、张成凤分别从德智体美劳五个方面，汇报了本组调研思路和计划。陈玉林、闫祖书为5个调研组颁发委托立项证书。